Atividade de literatura 1 FASE - E. M.

Professora Tânia- Literatura
Aluno (a) :
Primeira  Fase         - E.M.   - Noturno
ATIVIDADE COM  MÚSICA
Texto 1
Sem água não há vida

Três quartos da superfície da Terra são recobertos por água. Trata-se de quase 1,5 bilhão de km3 de água em todo o planeta, contando oceanos, rios, lagos, lençóis subterrâneos e geleiras. Parece inacreditável afirmar que o mundo está prestes a enfrentar uma crise de abastecimento de água. Mas é exatamente isso o que está para acontecer, pois apenas uma pequeníssima parte de toda a água do planeta Terra serve para abastecer a população.

Vinte e nove países já têm problemas com a falta d'água. Uma projeção feita pelos cientistas indica que no ano de 2025, dois de três habitantes do planeta serão afetados de alguma forma pela escassez - vão passar sede ou estarão sujeitos a doenças como cólera e amebíase, provocadas pela má qualidade da água’.

Em alerta sobre a situacão. a Organização das Nações Unidas instituiu, em 1992, o Dia Mundial da Água - 22 de março. O objetivo da data é refletir, discutir e buscar soluções para a poluição, desperdício e escassez de água no mundo todo. Mas há muitos outros desafios: saber usá-la de forma racional, conhecer os cuidados para garantir o consumo de uma água com qualidade e buscar condições para filtrá-la adequadamente, de modo a tirar dela o máximo proveito possível.

Saiba mais sobre como economizar água:

Não demore muito tempo no chuveiro. Em média, um banho consome 70 litros de água em apenas 5 minutos, ou seja, 25.550 litros por ano.

Preste atenção ao consumo mensal da conta de água. Você poderá descobrir vazamentos que significam enorme desperdício de água.

Você pode economizar 16.425 litros de água por ano ao escovar os dentes, basta molhar a escova e depois fechar a torneira. Volte a abri-la somente para enxaguar a boca e a escova.

Prefira lavar o carro com balde em lugar da mangueira.

Cuidado: Nada de "varrer" quintais e calçadas com esguicho; use a vassoura!

                                                                                                          Adaptacão http://www.webciencia.com/21_agua.htm

Texto2

Planeta Água

Composição: Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte
Serena do mundo
E que abre um
Profundo grotão
Água que faz inocente
Riacho e deságua
Na corrente do ribeirão...

Águas escuras dos rios
Que levam
A fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população...

Águas que caem das pedras
No véu das cascatas
Ronco de trovão
E depois dormem tranqüilas
No leito dos lagos
No leito dos lagos...

Água dos igarapés
Onde Iara, a mãe d'água
É misteriosa canção
Água que o sol evapora
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão...

Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris
Sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes, são lágrimas
Na inundação...

Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra
Pro fundo da terra...

Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água...

Água que nasce na fonte
Serena do mundo
E que abre um
Profundo grotão
Água que faz inocente
Riacho e deságua
Na corrente do ribeirão...

Águas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população...

Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra
Pro fundo da terra...

Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água...(2x)

Orientações;

Leia os textos 1 e 2.

Ouça a música Planeta Água , no site  http://letras.terra.com.br/guilherme-arantes/46315/

Assita ao vídeo http://www.youtube.com/watch?v=xzh0j4xt7io

Responda as questões abaixo com base nos textos 1 e 2:

a- Qual o tema tratado nos dois textos? De que forma cada um abordou o mesmo tema?

b- Comparando os textos 1 e 2, qual deles  transmite mais emocão? E qual transmite mais informacão?

c- Retire do texto 2 adjetivos que caracterizem a água?

d- Justifique o título do texto1 e do texto 2

e- No texto 2, podes-e dizer que o autor teve como objetivo transmitir emocões, tornan-do a linguagem mais criativa. Qual o objetivo do autor do texto 1? Justifique/

f- Quanto a conotacão e denotacão é possível afirmar que:

O texto 1 usa linguagem direta, em que as palavras assumem sentido objetivo,  dicionarizado. Estamos falando do sentido __________________. No texto 2, a linguagem é subjetiva, sendo que as palavras assumem sentido figurado. Estamos falando do sentido _____________________.

g-  Retire dos textos acima, dois exemplos de frases com sentido conotativo e denotativo.

h- Classifique o textos apresentados em literários ou não-literários. Justifique sua resposta elencando as características próprias de cada um.

a- Texto 1:

b- Texto 2: