CONJUNCTIONS

CONJUNCTIONS - CONJUNÇÕES

Dados da Aula

O que o aluno pode aprender com as aulas

Identificar e usar os conectivos em diversas situações comunicativas, de modo a facilitar a leitura e a escrita de textos em inglês.

Duração das atividades

2 aulas de 50 minutos – atividades extra classe

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

O aluno deve  ter noções básicas da língua inglesa ( pronomes, verbos, substantivos, adjetivos). 

Recursos da aula

• Uso de recursos multimídia;
• uso de atividades impressas;
• atividades realizadas em pares ou individualmente;
• textos, exercícios gramaticais.

Estratégia

Apresentar as conjunções ( conceitos, exemplos).

Disponibilizar o conteúdo no blog para estudo.

Assistir à Videoaula de Inglês - Connectors and Conjunctions - youtube

Propor atividades diferenciadas com texto e exercícios .

Promover a correção comentada.

                                                           

CONJUNCTIONS - CONJUNÇÕES

São palavras que ligam duas orações ou termos dentro de uma mesma oração. Existem três tipos de conjunções: Coordinating conjunctions, Correlative conjunctions e Subordinating conjunctions.

 

Coordinating conjunctions -  ligam duas palavras ou duas orações independentes (independent clauses). Ela geralmente posiciona-se entre as orações e, antes dela, usamos vírgula. São : For-And-Nor-But-Or-Yet-So .

MACETE: a palavra “ FANBOYS” pode lhe ajudar a lembrar das Coordinating conjunctions:

Exemplo: We stayed at home and (we)* watched television. (Nós permanecemos em casa e assistimos televisão.) She sings and plays the guitar. Ela canta e toca violão. My chair isn't very soft, but it's comfortable. (Minha cadeira não é muito macia, mas é confortável.) Do you want to go out, or are you busy? (Você quer sair, ou está ocupado?) Correlative Conjunctions - são sempre usadas aos pares, ou seja, elas nunca aparecem sozinhas. Observe alguns exemplos de cada um dos pares: BOTH...AND Both my grandfather and my father worked at supermarket. (Ambos meu avô e meu pai trabalhavam no supermercado.) EITHER...OR -  usada para falar sobre uma escolha We can go either by bus or by bike. (Podemos ir de ônibus ou de bicicleta.)

 NEITHER... NOR

Neither my brother nor my sister were at home. (informal) ( Nem meu irmão nem minha irmã estão em casa.

AS / SO...AS

She is as/so beautiful as her grandmother. (Ela é tão bonita quanto a avó.)

Subordinating Conjunctions  - Elas estabelecem relação entre orações, frases ou termos semelhantes. Entretanto, estabelecem relação de dependência. As principais subordinating conjunctions da Língua Inglesa:

AFTER  (depois, após) I went home after the party finished. (Fui para casa depois que a festa acabou.) ALTHOUGH / THOUGH / EVEN THOUGH  (apesar de (que), embora, ainda que) The weather was nice, although it was cold. (O tempo estava bom, embora estivesse frio.) AS (enquanto, assim que, logo que, como, porque, à medida que) As you were out, I sent a message. (Como você estava fora, enviei uma mensagem.) BECAUSE (porque, pois) I finished early because I worked hard. (Terminei cedo porque trabalhei duro.) DESPITE / IN SPITE OF  (apesar de) Despite the traffic, we got there early. (Apesar do tráfego, chegamos cedo.) HOWEVER (Porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante) He was feeling tired, however he went to work. (Ele estava se sentindo cansado, porém foi trabalhar.) IF  (se) If you see my sister, give her this note. (Se você vir minha irmã, dê a ela este bilhete.) ONCE  (uma vez que, já que, desde que) My parents didn't know how we would pay our bills once the money had gone. (Nossos pais não sabiam como pagaríamos nossas contas já que o dinheiro tinha acabado.) STILL (contudo, todavia, no entanto) It's not a very nice car. Still, it is confortable. (Não é um carro muito bom. Contudo, é confortável.) UNLESS (a menos que, a não ser que, salvo se) Don't leave the classroom unless you receive permission. (Não deixe a sala a menos que receba permissão.)  UNTIL / TILL (até, até que) Do I have to wait unitl / till tomorrow morning? (Tenho que esperar até amanhã de manhã?) WHEN / BY THE TIME (quando) She'll call you when she arrives. (Ela vai ligar para você quando chegar.)   WHERE (onde) Seat where I can see you, please. (Sente onde eu consiga lhe enxergar, por favor.) This is where I live. (Aqui é onde eu moro.) Stay where you are. (Fique onde está.)   WHEREAS (ao passo que, enquanto) He likes ice-cream , whereas his brother hates it. (Ele adora sorvete, ao passo que seu irmão detesta.)   WHILE (enquanto) They were sleeping while you were out. (Eles estavam dormindo enquanto você estava fora.)   EXERCÍCIOS 1 – Preencha com a conjunção adequada: a- The sun was warm, ______________ a cool breeze blew in from the sea (but, because) b. They visited many stores;____________, they could not find what they were looking for. ( after, however)   2- Marque a alternativa que tenha apenas conjunções coordenativas: a) either...or – when – although – despite. b) so that – if – since – and. c) and – or – but – therefore. d) because – unless – when – but.   3- Complete a frase “We get hungry __________ (quando) we are studying.” a) while.     b) when.    c) whereas.     d) where.   4- Complete a conjunção adequada :   A – He is a young man __________ (entretanto) he behaves like an old person.   a) while.      b) however      c) and      d) where   B- I didn’t go _________ (porque) I didn’t want to see him. a) finally          b) because        c) if         d) as long as. 5- Leia e responda: UNUSUAL PEOPLE UNUSUAL JOBS   Steve and Stella Baker live in California. They’ve got two small children, and they are an average American family, except for one thing: she goes to work, he stays at home and looks after the children. Our reporter spoke to Steve and Stella at their home in San Diego:   “My wife has a very good job. She’s an electronics engineer, and she works for the US Navy here. So she works, and I stay at home and look after the children.”   Jim Macartney is a helicopter pilot. He’s British, but he lives and works in Africa. “I work for the hospital here. I take a doctor and two nurses in my helicopter to the jungle. There are no roads in the jungle . only rivers. People go by helicopter or by boat, or they walk.”   Mrs. Betty Brown is sixty-two. She’s a housewife, and a grandmother and a student! Mrs. Brown lives in Oxford, England, and goes to the University there. She studies Japanese, and she is the first in her class. We asked Mrs. Brown how she learns Japanese. “My son lives in Japan, he teaches English in Tokyo and sends me Japanese magazines and newspapers, videos of Japanese TV programmes and cassettes of Japanese radio programmes.”    1 - According to the text, chose the correct alternative:   a) Stella and Steve have two big children. b) Stella Baker is sixty-two. c) Steve looks after his wife. d) Mrs. Brown’s son teaches English. e) Steve works in an office.   2 - According to the text, choose the alternative that correctly describes the people’s occupations:   a) Mrs. Brown is a nurse. b) Stella is an electronic engineer. c) Jim is a teacher. d) Steve is a doctor. e) Steve is a pilot.   3 – Mark the CONJUNCTIONS in the text:   Para saber mais: Assistir à Videoaula de Inglês - Connectors and Conjunctions - youtube

 

 

 

 

 

REVIEW – Língua Inglesa- 1º BIMESTRE- 2014

REVIEW – Língua Inglesa- 1º BIMESTRE- 2014

Aluno( a) ___________________________________ nº __ - 3º ano __ - noturno

1- Classifique os Advérbios em: manner, place, frequency, time , doubt, intensity

A new fragance of extraordinary elegance. It is a very delicate perfume.
She decided to write an e- mail quickly.

She has lived here since June. (in the city) 

The fish usually swims near the top of its tank.

He came home before dark night.
Andy left school early.

Perhaps, I am going to visit you. 

This toilet product can be used daily.

It is raining now.

Mike observed  carefully his friends. 

She speaks sweetly.

2- Classifique os advérbios em:  lugar, dúvida, intensidade:

n  Read this sport magazine. It’s very interesting. (  )

n  Try again! Possibly you are able to do it now.   (  )

n  Where is Peter? Is he inside his house? (  )

n  There are cell phones everywhere. (  )

n  You like Spring very much, but don’t like Fall.   (  )

n  The cat climbed quickly up the tree. ( )

3- reencha com o Present continuous:

He _________________________ to us. ( to talk- negative)

The girl _______________________goodbye. ( to say)

The macaw _______________________ . ( to fly)

He _______________________ guilty. ( to be)

She _______________________her ex-boyfriend. ( to meet)

He _________________________ English. to learn

We ________________________ your opnion. ( to considere).

My father-in-law _______________________carefully at night. ( to drive)

My friend ________________________to keep his  fit. ( to run)
We ______________________and they _____________________football. ( to swim- to play)

They _________________________ with you. ( to agree - negative)

We ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________money on useless things. ( to spend)

Escreva os verbos abaixo no GERÚNDIO. Atenção às alterações ortográficas.

 to smoke (fumar) – ___________________ (fumando)
to live (viver, morar) –___________________(vivendo, morando

to die (morrer) – ____________________ (morrendo)
to lie (mentir) – _____________________ (mentindo)
to tie (amarrar) –  _____________________ (amarrando)

to stop (parar) – ________________________ (parando)
to swim (nadar) –___________________- (nadando)
to admit (admitir) – ____________________ (admitindo)
to begin (começar) – __________________ (começando)
to control (controlar) – _________________ (controlando)

to open (abrir) – ___________________ (abrindo)
to visit (visitar) –___________________ (visitando)

to ski (esquiar) – __________________ (esquiando)
to stay (ficar) – ___________________ (ficando)
to study (estudar) – ___________________(estudando)
to try (tentar) – ____________________ (tentando)
to bring (trazer) – _________________ (trazendo)

Para saber mais : assista à Aula de ingles # 21 - Presente Contínuo, Gerúndio.- youtube

VER http://www.inglesnapontadalingua.com.br -gerundio-no-ingles

 

 

 

Atividade de Leitura e Produção textual- 2º Ano D-E

Faça a leitura dos poemas abaixo, os quais têm como tema etapas importantes da vida. A partir disso, produza um poema abordando um dos temas: infância.  adolescência, maturidade ou falando em sentido geral das fases da vida.   

MEUS OITO ANOS - Casimiro de Abreu

 

Oh! que saudades que tenho

Da aurora da minha vida,

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais!

Que amor, que sonhos, que flores,

Naquelas tardes fagueiras

À sombra das bananeiras,

Debaixo dos laranjais!

Como são belos os dias

Do despontar da existência!

— Respira a alma inocência

Como perfumes a flor;

O mar é — lago sereno,

O céu — um manto azulado,

O mundo — um sonho dourado,

A vida — um hino d'amor!

Que aurora, que sol, que vida,

Que noites de melodia

Naquela doce alegria,

Naquele ingênuo folgar!

O céu bordado d'estrelas,

A terra de aromas cheia

As ondas beijando a areia

E a lua beijando o mar!

Oh! dias da minha infância!

Oh! meu céu de primavera!

Que doce a vida não era

Nessa risonha manhã!

Em vez das mágoas de agora,

Eu tinha nessas delícias

De minha mãe as carícias

E beijos de minha irmã!

Livre filho das montanhas,

Eu ia bem satisfeito,

Da camisa aberta o peito,

— Pés descalços, braços nus

— Correndo pelas campinas

A roda das cachoeiras,

Atrás das asas ligeiras

Das borboletas azuis!

Naqueles tempos ditosos

Ia colher as pitangas,

Trepava a tirar as mangas,

Brincava à beira do mar;

Rezava às Ave-Marias,

Achava o céu sempre lindo.

Adormecia sorrindo

E despertava a cantar!

 

Oh! que saudades que tenho

Da aurora da minha vida,

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais!

— Que amor, que sonhos, que flores,

Naquelas tardes fagueiras

À sombra das bananeiras

Debaixo dos laranjais!

 

 

 

Adolescer é preciso

Somos muitos adolescentes,
Diferentes na idade que se esquece;
Na vontade de viver intensamente
Cada momento que aparece
A vida é intensa e exigente
Mas barreira alguma é incoveniente
No caminho de um adolescente.

Somos muitos adolescentes
Diferentes em cada ambiente
E na permanente convicção
De que a vida nem sempre é razão
Adolescente não tem definição:
Às vezes é sentimental, profundo
Às vezes tem consciência do mundo.


de Gabriel Egidio do Carmo
http://www.pucrs.br/mj/poema-juventude-16.php

Necessidades

Preciso muito de uma amiga
ou amigo
pra se sentar comigo na praça,
pra descobrirmos coisas no céu:
uma estrela se deslocando,a lua brincando de
esconder,
as nuvens formando desenhos
e muitos objetos não identificados

Preciso muito de uma amiga
ou amigo
pra sair comigo descobrindo
o mundo
com suas tristezas e alegrias.
Alguém que escute os meus segredos
saindo de mim feito uma enxurrada.
Alguém que saiba dos meus medos,
que ria muito com meus risos
que fale abobrinhas ou coisas sérias
e que, às vezes, respeite
o meu silêncio de peixe.

(Elias José.Amor adolescente
São Paulo:Atual,1999.p.19)

 

Retrato

"Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
Em que espelho ficou perdida a minha face?"

Cecília Meireles

 

Atividade de Leitura e Produção textual- 3º Ano - Noturno

Faça a leitura dos poemas que seguem, os quais apresentam como tema dinheiro, valor, poder de compra, consumo.  A partir disso, produza um poema abordando salário, preços, consumismo.  

Não há vagas

O preço do feijão
não cabe no poema. O preço
do arroz
não cabe no poema.
Não cabem no poema o gás
a luz o telefone
a sonegação
do leite
da carne
do açúcar
do pão

O funcionário público
não cabe no poema
com seu salário de fome
sua vida fechada
em arquivos.
Como não cabe no poema
o operário
que esmerila seu dia de aço
e carvão
nas oficinas escuras

- porque o poema, senhores,
está fechado:
“não há vagas”

Só cabe no poema
o homem sem estômago
a mulher de nuvens
a fruta sem preço

O poema, senhores,
não fede
nem cheira

( Ferreira Gullar )

 

Poema do Consumismo

Extra! Extra!
Acaba de ser lançado no mercado
Mais um produto que já possuímos
E que também ficará em um canto encalhado

Na propaganda televisiva
Tão enganosa e indecente
Coexiste a verdade e a mentira
Confundindo o consumidor facilmente

E no alto uma placa convida
A mais uma compra compulsiva
De um objeto tão atraente que nos leva
A uma economia autodestrutiva

E nas prateleiras chamativas
Abarrotadas de novidades
Um eletrônico altamente sofisticado
Para o público da Feliz Idade

De aparência encantadora
Beirando o angelical
Hipnotiza e enfeitiça
A fim de dar o golpe final

São tantas opções
Com as mais surpreendentes variedades
Executam mil e uma ações
Mas não servem para sua real utilidade

As pessoas suspiram, choram, gritam
Para ter o mais novo dos antigos
É a atualização do que já existe
Indicado por todos os seus amigos

Todo mundo tem
Todo mundo quer ter
Nem todo mundo pode pagar
Mas, enfim, não custa nada querer

E no lançamento do produto
Uma multidão desesperada
Amontoam-se e, ansiosos, esperam
Para a compra tão aguardada

Pague o preço que for
Parcele o quanto precisar
Mas não renegociarão a dívida
Se, por algum acaso, não puder pagar

Criam tanta expectativa
Fazem tanto suspense
Mas, ao comprar, o desapontamento
O produto vence, mas não convence

Mayara Cabral (http://www.nofiodapalavra.com.br)

 

Past Participle-  ATIVIDADES

Traduzir os Regular Verbs abaixo e colocá-los no particípio.

Enjoy-                          Help-                          Kiss-                         Obey-                        Relax-                        Start-                    Print-

hope -                            change -                         like -                        behave -                          lie -                      live -                       snore

stop -                           permit -                            occur -                         rob -                      admit -                    prefer -                    omit -

control -                       drop -                             plan -                    shop -                     travel-

study -                         carry -                            worry -                    try -                      hurry -                       cry –                     fry-

listen -                       develop -                            open -                      fasten-                           suffer -