quarta-feira, 1 de junho de 2011

James Blunt - You're Beautiful (Live at the BBC)

SIMPLE PAST - ATIVIDADE COM MÚSICA - 2º ANO - ENSINO MÉDIO

INGLÊS – SIMPLE PAST- ATIVIDADE COM MÚSICA
2º ANO - ENSINO MÉDIO

James Blunt
n      He is an English singer – songwriter. He was born on May 18th, 1974. His debut album Back to Bedlam, and singles releases- especially the number one hit You’re Beautiful- brought him to fame in 2005. When You’re Beautiful  got to the USA, Blunt became the first British artist to top the American singles chart in nearly a decade. His style is a mix of pop and rock.

n      Before embarking on a career in music, Blunt was officer in the Life Guards unit of the British Army, and served as a member of the NATO peacekeeping force in Kosovo. He came from a military family. So his parents expect he to join the Army. They wanted me to have a secure job. Meanwhile “I always thought, I am going to be a musician”. Adapted from: http// www. Thetabworld.com/James_Blunt_biography.html

Reading and comprehension:

I- Fill the chart:
n      a- Singer’s name:_____________________     b- date of birth:____________________
n      c- His first success:_______________________
n      d- Occupation in the British arm: ____________
II- About James Blunt…
n      What his parents want for him before becoming a famous singer?
n      What did he do in Kosovo?

Song: You` re Beautiful- James Blunt
Orientações:
Ouça a música.
Assista ao vídeo, neste blog.
Preencha as lacunas com as palavras que faltam : ( Angel, brilliant,  truth
caught,  Love, moment, smiled, true, smile, crowed place).
Traduza a letra.
Responda às questões seguintes.

My life is brilliant
My life is ________________
My ________________is pure.
I saw an ____________________l.
Of that I'm sure.
She _________________ at me on the subway.
She was with another man.
But I won't lose no sleep on that,
'Cause I've got a plan.

You're __________________ l. You're beautiful.
You're beautiful, it's true.
I saw your face in a ______________    ______________,
And I don't know what to do,
'Cause I'll never be with you.

Yes, she __________________ my eye,
As we walked on by.
She could see from my face that I was,
Flying high,
And I don't think that I'll see her again,
But we shared a ___________________that will last 'till the end.

You're beautiful. You're beautiful.
You're beautiful, it's _______________.
I saw your face in a crowded place,
And I don't know what to do,
'Cause I'll never be with you.

La la la la la la la la la

You're beautiful. You're beautiful.
You're beautiful, it's true.
There must be an angel with a _________________ on her face,
When she thought up that I should be with you.
But it's time to face the ____________________,
I will never be with you..

Reading and answer:

I- Take a look at the text below and mark the correct option. This text is:
n      (  )  an e- mail                          (  ) a recipe                      (  ) the lyrics of music
II- What  does the title this music suggest you?
n      (  ) That he is singing about a trip by subway.
n      (  ) That he is singing about a beautiful woman.
n      (  ) That he is singing about a beautiful city.
II- When wrote this song? _____________________________________
III- Answer the questions:
n      Are the song lyrics aggressive, sentimental or offensive?________________
n      Where does  the scene take place? ____________________________
n      IV- Answer in Portuguese:
n      A letra da música mostra a concretização deste amor?  Justifique sua resposta.
________________________________________________________________
n      Que tipo de contato eles tiveram? ________________________________
n       O verso “ But I won’t lose no sleep on that”  passa que idéia?_______________
n      O desencontro amoroso é um tema comum nas músicas?______________
IV- Sublinhe os verbos no Simple Past e classifique-os em regulares e irregulares.


LITERATURA - TROVADORISMO - ATIVIDADE COM MÚSICA

Literatura – Trovadorismo - Atividades com Música
1 ª Fase – Noturno
I- Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 7:

Ai flores, ai flores do verde pinho
se sabedes novas do meu amigo,
ai deus, e u é?
Ai flores, ai flores do verde ramo,
se sabedes novas do meu amado,
ai deus, e u é?
Se sabedes novas do meu amigo,
aquele que mentiu do que pôs comigo,
ai deus, e u é?
Se sabedes novas do meu amado,
aquele que mentiu do que me há jurado
ai deus, e u é?
(...)     D. Dinis    
                                                  
Questões:
1- Quem escreveu esta cantiga?
2- Quem está dialogando com as flores?
3- Qual o refrão da cantiga? Que sentimento está expressando?
4- A natureza serve de cenário passivo ou confidente do sentimento da personagem? Explique.
5- No poema concluí-se que a dama está disposta a perdoar o namorado? Explique.
6- O que é refrão? Copie-o..
7- Esta cantiga é de amor ou amigo? Justifique.

II-  Marque a afirmação falsa sobre as cantigas de escárnio e de maldizer:

a)      A principal diferença entre as duas modalidades satíricas está na identificação ou não da pessoa atingida.

b) O elemento das cantigas de escárnio não é temático, nem está na condição de se omitir a identidade do ofendido. A distinção está no retórico do “equívoco”, da ambigüidade e da ironia, ausentes na cantiga de maldizer.

c) Os alvos prediletos das cantigas satíricas eram os comportamentos sexuais (homossexualidade, adultério, padres e freiras libidinosos), as mulheres (soldadeiras, prostitutas, alcoviteiras e dissimuladas), os próprios poetas (trovadores e jograis eram freqüentemente ridicularizados), a avareza, a corrupção e a própria arte de trovar.

d) As cantigas satíricas perfazem cerca de uma quarta parte da poesia contida nos cancioneiros galego- portugueses. Isso revela que a liberdade da linguagem e a ausência de preconceito ou censura (institucional, estética ou pessoal) eram componentes da vida literária no período trovadoresco, antes de a repressão inquisitorial atirá-las à clandestinidade.

e) Algumas composições satíricas do Cancioneiro Geral e algumas cenas dos autos  revelam a sobrevivência, já bastante atenuada, da linguagem livre e da violência verbal dos antigos trovadores.

III-  Orientações:
Leia o texto abaixo.
Assista ao vídeo da música Sozinho, de Caetano Veloso, neste blog.
Responda às questões seguintes:

Às vezes no silêncio da noite
eu fico imaginando nós dois ...
Eu fico ali sonhando acordado,
Juntando
o antes, o agora e o depois

Por que você me deixa tão solto?
Por que você não cola em mim?
Estou me sentindo muito sozinho!
Por que você me esquece e some?
Fala que me ama,
só que é da boca pra fora ...
Ou você me engana, ou não está madura!
Onde está você agora?

1- Que sentimento é expresso pela música?
2- Pode-se dizer que há relação com as cantigas do Trovadorismo? Qual?
3- Caracterize o eu lírico.